Chaque mois, le département Questions sociales du Centre d'analyse stratégique propose une sélection d'informations, d'innovations et d'expérimentations venues d'ailleurs.
Elle ne prétend nullement couvrir de manière exhaustice l'actualité sociale internationale, ni contibuer à leur transposition dans le contexte hexagonal. Elle est constituée de choix délibérément subjectifs effectués par les chargés de mission du département dans le cadre de leurs recherches et de leurs rencontres. Que ces infomations suscitent l'adhésion, la prudence ou le rejet, leur vocation est de contribuer à animer le débat sur l'avenir des modèles sociaux.
À San Francisco, la Chinese American International School a depuis longtemps une excellente réputation, mais c’est d’autant plus le cas depuis qu’un nombre croissant de parents non chinois parient sur l’apprentissage de la langue chinoise par leurs enfants (+ 42 % d’enfants non asiatiques depuis 10 ans, qui constituent désormais 27 % des effectifs). Cette école privée enseigne à la fois en mandarin et en anglais, de la maternelle au collège. L’établissement est sélectif (25 % à 30 % d’admis parmi les postulants) et les frais de scolarité s’élèvent à 22 000 dollars annuels. L’immersion dans une communauté asiatique, très importante en Californie, y est certainement pour
beaucoup (d’où la volonté de se familiariser avec cette culture), de même que le poids économique croissant de la Chine dans le monde. L’apprentissage de la langue chinoise est très à la mode dans l’ensemble des écoles californiennes, mais aussi sur la côte Est.
http://online.wsj.com/article/SB10001424052748704461304576216613309652724.html
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